نظّمت تعليمية البريمي ملتقى تربويًا للمعلمين الأوائل تحت شعار “شراكة مهنية وأثر مستدام”، بهدف تمكين المعلم الأول من دوره القيادي، وتعزيز جودة التعليم وتطوير بيئة مهنية داعمة للتعلم المستمر.
تضمن الملتقى سلسلة من أوراق العمل ركزت على الارتقاء بالممارسات التربوية وربطها بمتطلبات التطوير المؤسسي.
واشتملت موضوعات الملتقى على طرح محاور متنوعة، من أبرزها:
الارتقاء بالتميز التعليمي من خلال الحوكمة، والإشراف القائم على المدرسة، وجودة التعليم المدرسي، إضافة إلى التركيز على أهمية المرونة النفسية كأحد عوامل الاستدامة المهنية للمعلم الأول.
كما تناولت أوراق العمل المداولة الإشرافية التأملية العاكسة وأثرها في دعم التفكير التأملي ومتابعة التطور الأكاديمي داخل المدرسة.
وشملت الموضوعات أيضًا مناقشة الإشراف المتمركز حول الطالب، وأساليب قيادة التغيير وفق نماذج تربوية حديثة، إلى جانب التوسع في توظيف التأمل العلمي في عمليتي التعليم والتعلم المستدام.
وطرحت إحدى الأوراق مفهوم الاستشعار عن بُعد بوصفه مجالًا معرفيًا يسهم في توسيع معارف المتعلم ودعم مهارات البحث والاستقصاء، كما تناولت ورقة أخرى معايير جودة تحرير الزيارة الإشرافية بوصفها عنصرًا رئيسًا في تجويد التغذية الراجعة وتحسين الأداء المدرسي.
واختُتم الملتقى..
بجلسة حوارية خُصصت لعرض أبرز التحديات التي تواجه المعلمين الأوائل، ومناقشة آليات التعامل معها من خلال تبادل الخبرات المهنية، بما يعزز دور المعلم الأول في قيادة التحسين المستمر داخل المدرسة ويحقق التوجهات الوطنية في تطوير التعليم.
وقالت حصة بنت عبدالله البادية رئيسة قسم الإشراف الفني إن:
فكرة الملتقى “شراكة مهنية وأثر مستدام” جاءت من واقع التحديات التي تواجه المعلمين الأوائل في الحقل التربوي كنوع من الدعم المقدم لهم ومشاركتهم معينات تساعدهم على التعامل مع تلك التحديات ونقل المعارف إلى إجراءات ممارسة تحمل طابع الاستدامة لتترك أثرًا تحقق من خلاله المأمول في تمكين المعلمين الأوائل من أدوارهم.
